«Динозавры вымрут, и придет молодежь, которой не у кого будет учиться. Резкая смена произойдет. Надо полагать, что и школа резко изменится»

Сергей Новиков, руководитель находящейся на Камчатке Елизовской физико-математической школы.

Начался новый день. Проживите его хотя бы на 1% лучше вчерашнего дня и через год ваша жизнь будет на 365% лучше, богаче, интереснее!

«Профессиональный стандарт педагога»  – Не важно, кто ты по специализации – математик, физик, историк – это все равно – обучение, воспитание и развитие. Это структура общей профессиональной деятельности. Мы взяли понятие  «педагог», так как оно шире понятия «учитель», ведь, например, педагог дошкольного образования – это тоже педагог, по закону дошкольный уровень сегодня отнесен к образованию, и это правильно, потому что помимо ухода и присмотра предусматривается и развитие

Ямбург Евгений Александрович, директор ЦО №109, г. Москва

Школа, в которой хочется учиться, — это та школа, в которой нравится просто быть. Это обстановка, оформление, окружение, то ощущение причастности к особому миру, которое появляется, когда переступаешь школьный порог. Короче говоря, это атмосфера, сформировать и удерживать которую — непростое искусство.

Пространство является одним из ведущих факторов, определяющих развитие ребенка уже с первых лет жизни. Школьную среду уместно сравнить со стулом, который может либо располагать к отдыху, либо вызывать неудобства. Неудобно сидеть на кончике стула или расположиться на нем, не касаясь ногами пола.

Сехин Сергей Сергеевич , заместитель директора по УВР ГБОУ «СОШ № 1287», Москва

Для ребенка нужны игры, через которые он сможет учиться.

Александр Асмолов –руководитель рабочей группы по созданию стандарта дошкольного образования академик Российской академии образования, заведующий кафедрой психологии личности МГУ имени Ломоносова. http://mon-ru.livejournal.com 2013 05 07

Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтения, счета и письма войдут в мир познания ребенка через ворота детской игры и другие соответствующие возрасту ребенка виды деятельности. Через игру, сотрудничество, диалог дети знакомятся с окружающим их миром. Ключевой риск стандарта дошкольного образования – сделать его по образу и подобию школьного, надвинуть формы школьной жизни на дошкольное детство.

Надо ввести запрет на занятия школьного типа.

Владимир Загвоздкин – старший научный сотрудник Федерального института развития образования, член рабочей группы по разработке проекта стандарта. http://ria.ru/  -2013 05 15
Маленький ребенок — это гениальный ученик! Именно поэтому дошкольную ступень признали уровнем образования, так как многочисленные исследования показали огромный образовательный потенциал раннего и дошкольного детства. Ребенок-дошкольник учится путем участия в общей жизни и повседневных делах, наблюдая за другими детьми и взрослыми, путем исследовательской активности, важнейшая форма обучения ребенка- дошкольника — это игра. Иными словами, основная форма — это «неформальное учение». Ребенок, если он хорошо себя чувствует, всегда чем-то занят, делает то, что ему нравится и это, как убедительно показали международные исследования, самый эффективный способ учения и развития ребенка-дошкольника.— На чем должен быть сделан акцент в дошкольном стандарте?— Во-первых, оценка качества дошкольных организаций не должна быть жестко увязана с уровнем развития детей, на который оказывают влияние множество социальных и врожденных факторов, не зависящих от детского сада. Во-вторых, не должно быть переполненных групп. В-третьих, детям должно предоставляться достаточное время на свободную игровую, исследовательскую, творческую активность. В-четвертых, дети должны иметь богатый материал для исследований, игр и развития движения, то есть соответствующее пространство и оборудование. И, наконец, надо ввести запрет на занятия школьного типа..

Это я детей учил, что математика – самая честная из наук, потому что в ней есть закон исключенного третьего.

Сергей Рукшин –  заслуженный учитель РФ, канд. физ.-мат. наук, член Общественного совета при Министерстве образования и науки, основатель  и директор Санкт-Петербургского городского математического центра для одаренных школьников, доцентом РГПУ им. А.И. Герцена. http://polit.ru/-2012 12 18

Наука – такая вещь, на которую не жалко жизнь потратить.

Виктор Васильев – академик РАН, главный научный сотрудник МИАН, профессор факультета математики НИУ-ВШЭ, президент Московского математического общества .http://polit.ru/article/2012/04/19/vasiliev2/

Цитата №1

«Математика – это предмет нашей национальной гордости. На этом основаны все наши успехи предыдущих десятилетий: и ядерная программа, и космическая программа, и металловедение, а это значит – судостроение, атомный подводный флот. Мы будем возрождать и специальные учебные учреждения, в том числе в среднем звене, и, конечно, нужно думать о придании нового дыхания преподаванию математики в общеобразовательных школах».

Владимир Владимирович  Путин, Президент России, выступление на конференции Общероссийского народного фронта (ОНФ) – «Строительство социальной справедливости».

Цитата №3

«Перед прошлым – склони голову. Перед будущим – засучи рукава».

“Так чему же учатся дети? Они учатся Знанию, они учатся Памяти, они учатся Совести. У человека есть только «…две ноги: интеллект и совесть. Как совесть без развитого интеллекта слепа, но не опасна, так опасен интеллект без совести» (Ю.М. Лотман).  И честность, доброта, справедливость, благородство, умение незаметно помочь другому,  способность к пониманию, к гуманному отношению к миру и людям – это не просто «красивые, правильные» слова, это то, чем я живу и дорожу”.

 Анна Григорьевна Мехед(1965-2013).

Она была не только директором одного из лучших лицеев Москвы, не только абсолютным победителем конкурсов «Учитель года Москвы» и «Учитель года России». Анна Григорьевна была прекрасным учителем математики, для многих она была, прежде всего, важным человеком в жизни, потому что умела слушать, понимать, поддерживать, приходить на помощь

Цитата №2

“Я приветствую моих учеников в классе каждый день словами  «Добро пожаловать провести ещё один день в раю» … На самом деле рай должен создаваться, поддерживаться и улучшаться с каждым днём”

Джефф Шарбонно, Национальный учитель года Соединенных Штатов Америки 2013, учитель химии, физики и инженерии из штата Вашингтон.